Москва — это универсальное образовательное пространство, мощный развивающий ресурс для школьников разных возрастов из регионов России. Чтобы его использовать по максимуму, в Москве разработана инновационная образовательно-туристическая программа «Город открытий».

Скоро школьники из регионов нашей страны смогут исследовать город, как живую лабораторию, совмещая увлекательное путешествие в Москву со знакомством с инновационными отраслями и индустриями, а также с возможностью научиться открывать новые ресурсы в себе и находить их в пространстве города.

В рамках специального проекта для профессионалов туризма «Современная Москва» мы уже говорили о новом образовательно-туристическом проекте. В частности, на вебинаре «Современная Москва: туристические тренды столицы, новый формат туриста и свежий взгляд на турпродукт Москвы» программа вызвала наибольший интерес среди турагентов.

Сегодня в интервью с Марией Киселевой, начальником управления регионального взаимодействия АНО «Проектный офис по развитию туризма и гостеприимства Москвы», мы познакомимся с деталями программы и ответим на ключевые вопросы.

Почему в Москве решили развивать направление образовательного туризма для школьников?

Мы ставим перед собой задачу — дать возможность детям со всей страны воспользоваться мощным инфраструктурным и образовательным ресурсом Москвы, чтобы получить уникальные возможности дополнительного образования. Именно для этого мы запускаем новый образовательно-туристический проект «Город открытий», в рамках которого детям в интерактивной форме будут рассказывать о культурных объектах, производствах и технопарках.

Чем этот туристический продукт для школьников принципиально отличается от других?

«Город открытий» — это познавательное путешествие для школьников, которое расширит не просто географию перемещений, но и личные горизонты участников. Через образовательные маршруты проекта ребята научатся взаимодействовать с пространством города — сначала Москвы, а в итоге — перенесут этот опыт на свой город и будут открывать новые ресурсы в себе самих.

Какова образовательная составляющая проекта?

В последнее время парадигма классического туризма меняется — и туризм становится все больше познавательным и развивающим. Для проекта «Город открытий» была специально разработана методология, которая находится на стыке двух областей — туризма и инновационного образования. Проект получил положительное заключение экспертизы Российской Академии образования.

Надо отметить, что «Город открытий» отвечает общепризнанной на сегодняшний день концепции образования в интересах устойчивого развития (ОУР). Разработчики и методисты проекта сделали акцент на формировании у участников проекта целостного восприятия окружающего мира. Город в проекте представляется учащимся не как населенный пункт, а как живая система отраслей, объектов и профессионалов. Участники проекта не просто изучают сложившуюся экосистему города, но и учатся понимать свое место в ней, свои роли и задачи, в частности, в поле преобразования и улучшения этой системы. Участие в проекте способствует совершенствованию их мягких и цифровых навыков, содействует профессиональному самоопределению, системному восприятию города как универсального образовательного пространства, созданию условий для практического применения полученного опыта.

То есть проект можно рассматривать не просто как образовательный тур, а как программу дополнительного образования?

Действительно, поездка в Москву осуществляется в рамках дополнительной общеразвивающей программы «Город открытий». Программа начинается еще в школе: педагог, пользуясь методическим пакетом программы, проводит серию интерактивных занятий, направленных на развитие у подростков гибких навыков. Это универсальные умения, которые во многом определяют профессиональную успешность и личную эффективность человека. Среди них — умение работать с людьми, системное мышление, мультикультурность, умение работать в условиях неопределенности.

Во время пребывания в Москве педагоги проходят повышение квалификации по программе «Город открытий: педагогическое сопровождение участников образовательного туристического маршрута». Приобретенные знания позволят педагогам помочь подросткам систематизировать опыт, полученный в поездке, а также организовать в классе проектную работу.

Итоговое событие и результат программы — это социальный или исследовательский проект, созданный самостоятельно подростками, в котором они отразят итоги программы «Город открытий», а также то, как они планируют применять полученные навыки, сделав свой родной город настоящим Городом открытий.

Как работает проект? Какова последовательность действий?

До начала проекта, пользуясь специальными навигаторами и рекомендациями на сайте, подростки совместно с родителями обсуждают предпочтения и выбирают одно из восьми профессиональных направлений.

В столице в сопровождении гидов «Города открытий» подростки пройдут пятидневный образовательно-туристический маршрут. Каждый день будет посвящен изучению одной из интенсивно развивающихся индустрий столицы. Школьники посетят крупнейшие профильные организации, производства, вузы, технопарки и культурные объекты Москвы.

Маршруты разработаны с учетом мировых трендов образовательного туризма и знакомят участников с инновационными отраслями, в которых будут развиваться профессии будущего:

• энергетика;
• цифровые технологии и телекоммуникация;
• транспорт и космос;
• биотехнологии и биомедицина;
• экология;
• урбанистика;
• креативные индустрии;
• гуманитарные технологии.

Среди более 40 площадок — партнеров проекта — такие отраслевые и культурные флагманы: технопарки, музеи, вузы и креативные пространства.

Посещение объектов внутри отрасли построено таким образом, что подростки понимают историю развития отрасли — от ее становления до текущего состояния и трендов будущего.

В чем уникальность проекта?

Проект «Город открытий» имеет ряд уникальных свойств. Во-первых, это инновационность туристической составляющей: все объекты показа нестандартны или представлены в новых для себя ракурсах. Во-вторых, системность — программа начинается и заканчивается в родном городе подростка.

В процесс образования вовлечены и дети, и родители, и педагоги. Обучающихся постоянно сопровождают гиды, которые обеспечивают реализацию интерактивных образовательных технологий и интеграцию полученного опыта в ходе всего маршрута. Образовательный маршрут начинается и заканчивается игровыми технологиями. У подростка есть индивидуальное пособие в ходе всего маршрута. Кроме того, обучение в проекте способствует развитию проактивной позиции по отношению к себе и к социальной среде.

Какие у вас планы по развитию этого проекта?

На данном этапе ведется работа по презентации инициативы в регионы РФ, разрабатываются финансовая и юридическая модели проекта, прорабатывается межведомственное взаимодействие, а также ведется работа по оптимизации нормативно-правового регулирования.

В следующем году планируется масштабный запуск проекта. А к концу следующего года мы планируем охватить как можно больше субъектов РФ.